Okula ahenk sürecinde tavsiyelerde bulunan İstanbul Atlas Üniversitesi’nden Uzman Klinik Psikolog Banu Dirice Karcı, okulla birinci sefer tanışan çocukların birinci vakitlerde duygusal yansılar verebileceğini, toplumsal zorluklar ve akademik ahenk meseleleri yaşayabileceğini söyledi.
Çocuğun ahenkle ilgili sıkıntılarını çözmek için duygusal ve toplumsal gereksinimlerinin uygun anlaşılması gerektiğini belirten Dirice Karcı, “Çocuğun okulda ne hissettiğini anlamaya çalışın. Şiddet ve baskı üzere metotlar yerine, anlayışlı ve sabırlı olun. Unutmayın ki hisler bulaşıcıdır; bu yüzden siz de okula karşı tasadan uzak durmalısınız” dedi.
Bu devirde yaşanan meselelerin ne kadar süreceğinin çocuktan çocuğa farklılık gösterebileceğini belirten Dirice Karcı, “Ancak bu problemlerin 1-4 hafta içinde azalması beklenir. Şayet bir aydan uzun mühlet devam ederse yahut şiddetlenirse, bir uzmana danışmak yararlı olabilir” dedi.
İstanbul Atlas Üniversitesi’nden Uzman Klinik Psikolog Banu Dirice Karcı, okula ahenk sürecinde yaşanan zorluklar ve bu zorlukların aşılmasında yapılması gerekenlere ait değerlendirmede bulundu.
Uyum zorluklarının farklı nedenleri olabilir
Okula ahenkte karşılaşılan zorlanmaların farklı nedenleri olduğunu belirten Uzman Klinik Psikolog Banu Dirice Karcı, okula yeni başlayan çocukların bağımsızlık ve toplumsal ahenk sürecinde zorlanmasının ekseriyetle tek bir sebebe değil, çeşitli faktörlerin birleşimine dayandığını söyledi.
Uzman Klinik Psikolog Banu Dirice Karcı, bu faktörleri şöyle sıraladı:
Bireysel Mizaç ve Gelişim: Her çocuğun kendi mizacı ve gelişim suratı farklıdır. Birtakım çocuklar tabiatları gereği daha utangaç yahut hassas olabilirken, kimileri toplumsal durumlara daha kolay adapte olurlar.
Ayrılık Korkusu: Ebeveynlerinden birinci defa bu kadar uzun mühlet başka kalma fikri, çocuklarda doğal bir korku yaratır.
Sosyal Tecrübe Eksikliği: Okul öncesi periyotta yaşıtlarıyla gereğince vakit geçirememiş yahut toplumsal etkileşim fırsatı bulamamış çocuklar, okulun getirdiği yeni toplumsal dinamiklere alışmakta zorlanabilir.
Değişim ve Belirsizlik Korkusu: Çocuklar için rutinler inanç vericidir. Okula başlamak, kurulu nizamın büsbütün değişmesi manasına gelir. Bu büyük değişiklik, onlarda belirsizlik hissi uyandırabilir.
Süreç olağan, sabırla yaklaşılmalı
Bu nedenlerin her birinin, okula ahenk sürecini farklı derecelerde etkileyebileceğini tabir eden Banu Dirice Karcı, “Önemli olan, bu zorlukların olağan olduğunu anlamak ve sürece sabırla yaklaşmaktır” dedi.
Alışma sürecinde doğal reaksiyonlar ortaya çıkıyor
Okula ahenk sürecinde çocukların ve ailelerin çeşitli problemlerle karşılaşabileceğini, bu sıkıntıların ekseriyetle çocuğun okula, öğretmenine ve arkadaşlarına alışmasıyla ilgili doğal reaksiyonlar olduğunu kaydeden Banu Dirice Karcı, bu zorlukları duygusal yansılar, toplumsal zorluklar ve akademik ahenk meseleleri olarak sıraladı. Bu problemlerin çoklukla süreksiz olduğunu ve gerçek yaklaşımlarla aşılabileceğini söyleyen Uzman Klinik Psikolog Banu Dirice Karcı, bunları şöyle sıraladı:
Duygusal Reaksiyonlar: Çocuklar okula gitmek istememe, ağlama krizleri, karın ağrısı üzere fizikî şikayetler, ahenk sağlamakta zorlanmanın belirtileridir.
Sosyal Zorluklar: Birtakım çocuklar yaşıtlarıyla bağlantı kurmakta, oyunlara katılmakta yahut arkadaş edinmekte utangaç davranabilir. Bu durum, onların kendilerini yalnız ve dışlanmış hissetmelerine neden olabilir.
Akademik Ahenk Sıkıntıları: Okulda derslere odaklanma, öğretmenini dinleme yahut kurallara uyma konusunda zorluklar yaşanabilir.
1-4 hafta içinde azalması beklenir
Okula alışma ve ahenk sürecinde yaşanan problemlerin ne kadar süreceğinin çocuktan çocuğa farklılık gösterebileceğini ve kesin bir vakit dilimi vermenin güç olduğunu kaydeden Banu Dirice Karcı, “Ancak bu sıkıntıların 1-4 hafta içinde azalması beklenir. Şayet bir aydan uzun mühlet devam ederse yahut şiddetlenirse, bir uzmana danışmak yararlı olabilir” dedi.
Zamanında müdahale neden değerli?
“Bu sıkıntıların erken tahlili, küçük bir aksaklığın kalıcı bir pürüze dönüşmesini engeller” diyen Banu Dirice Karcı, “Zamanında müdahale, çocuğun okula olan inancını, toplumsal marifetlerini ve öğrenme hevesini korur. Bu sayede, ileride ortaya çıkabilecek daha büyük akademik ve duygusal sıkıntıların önüne geçilmiş olur” dedi.
Okula gitmesi için ödül vaat edilmemeli
Okula gitmek istemeyen çocuğa hakikat yaklaşımın değerli olduğunu tabir eden Banu Dirice Karcı, “Okula gitmek istemeyen bir çocuk için ödül vaat etmek, kısa vadede işe yarasa da uzun vadede gerçek bir usul olmayabilir. Bu yaklaşım, çocuğun okulu bir misyon üzere görmesine ve yalnızca ödül için gitmesine neden olabilir. Temel maksat, çocuğun okula olan motivasyonunu içselleştirmesini sağlamaktır” dedi.
Ebeveynler de okula karşı telaştan uzak durmalı
Okula ahenk sürecinde yapılması gerekenlere dikkat çeken Uzman Klinik Psikolog Banu Dirice Karcı, “Çocuğun ahenkle ilgili problemlerini çözmek için duygusal ve toplumsal gereksinimlerini anlamaya odaklanmalısınız. Öncelikle açık bir diyalog kurarak çocuğunuzun okulda ne hissettiğini anlamaya çalışın. Şiddet ve baskı üzere usuller yerine, anlayışlı ve sabırlı olun. Unutmayın ki hisler bulaşıcıdır; bu yüzden siz de okula karşı korkudan uzak durmalısınız. Kendi okul başlangıcı tecrübelerinizden dramatize etmeden bahsetmek, çocuğunuzun yaşadığı kaygıların olağan olduğunu gösterir ve aranızdaki bağı güçlendirir” dedi.
Okula ahenk sürecinde neler yapılmalı?
Empati Kurun ve Dinleyin: Öncelikle çocuğunuzun neden okula gitmek istemediğini anlamaya çalışın. Okulda onu endişelendiren şey ne? Bir arkadaşıyla mı sorun yaşıyor, dersler mi sıkıntı geliyor, yoksa yalnızca ebeveynden ayrılmak mı onu üzüyor? Hislerini yargılamadan dinleyin ve onu anladığınızı hissettirin.
Rutini Güçlendirin: Okul sabahı ve akşamı için rutinler oluşturarak meçhullüğü azaltın ve çocuğunuza itimat verin. Sabahları sakin ve olumlu bir başlangıç yapmak, akşamları ise okul hakkında keyifli sohbetler etmek yararlı olur.
Olumlu İstikametleri Vurgulayın: Okulun eğlenceli ve olumlu yönlerine odaklanın. Okulu, yeni arkadaşlıklar ve öğrenme fırsatlarıyla dolu olumlu bir yer olarak gösterin.
Öğretmenle Bağlantı Kurun: Çocuğunuzun öğretmeniyle konuşarak ortak tahliller üretin. Tüm bu gayretlere karşın sıkıntılar devam ederse, bir uzmandan dayanak almaktan çekinmeyin.
Çocuğun ahenkle ilgili sıkıntılarını çözmek için duygusal ve toplumsal gereksinimlerinin uygun anlaşılması gerektiğini belirten Dirice Karcı, “Çocuğun okulda ne hissettiğini anlamaya çalışın. Şiddet ve baskı üzere metotlar yerine, anlayışlı ve sabırlı olun. Unutmayın ki hisler bulaşıcıdır; bu yüzden siz de okula karşı tasadan uzak durmalısınız” dedi.
Bu devirde yaşanan meselelerin ne kadar süreceğinin çocuktan çocuğa farklılık gösterebileceğini belirten Dirice Karcı, “Ancak bu problemlerin 1-4 hafta içinde azalması beklenir. Şayet bir aydan uzun mühlet devam ederse yahut şiddetlenirse, bir uzmana danışmak yararlı olabilir” dedi.
İstanbul Atlas Üniversitesi’nden Uzman Klinik Psikolog Banu Dirice Karcı, okula ahenk sürecinde yaşanan zorluklar ve bu zorlukların aşılmasında yapılması gerekenlere ait değerlendirmede bulundu.
Uyum zorluklarının farklı nedenleri olabilir
Okula ahenkte karşılaşılan zorlanmaların farklı nedenleri olduğunu belirten Uzman Klinik Psikolog Banu Dirice Karcı, okula yeni başlayan çocukların bağımsızlık ve toplumsal ahenk sürecinde zorlanmasının ekseriyetle tek bir sebebe değil, çeşitli faktörlerin birleşimine dayandığını söyledi.
Uzman Klinik Psikolog Banu Dirice Karcı, bu faktörleri şöyle sıraladı:
Bireysel Mizaç ve Gelişim: Her çocuğun kendi mizacı ve gelişim suratı farklıdır. Birtakım çocuklar tabiatları gereği daha utangaç yahut hassas olabilirken, kimileri toplumsal durumlara daha kolay adapte olurlar.
Ayrılık Korkusu: Ebeveynlerinden birinci defa bu kadar uzun mühlet başka kalma fikri, çocuklarda doğal bir korku yaratır.
Sosyal Tecrübe Eksikliği: Okul öncesi periyotta yaşıtlarıyla gereğince vakit geçirememiş yahut toplumsal etkileşim fırsatı bulamamış çocuklar, okulun getirdiği yeni toplumsal dinamiklere alışmakta zorlanabilir.
Değişim ve Belirsizlik Korkusu: Çocuklar için rutinler inanç vericidir. Okula başlamak, kurulu nizamın büsbütün değişmesi manasına gelir. Bu büyük değişiklik, onlarda belirsizlik hissi uyandırabilir.
Süreç olağan, sabırla yaklaşılmalı
Bu nedenlerin her birinin, okula ahenk sürecini farklı derecelerde etkileyebileceğini tabir eden Banu Dirice Karcı, “Önemli olan, bu zorlukların olağan olduğunu anlamak ve sürece sabırla yaklaşmaktır” dedi.
Alışma sürecinde doğal reaksiyonlar ortaya çıkıyor
Okula ahenk sürecinde çocukların ve ailelerin çeşitli problemlerle karşılaşabileceğini, bu sıkıntıların ekseriyetle çocuğun okula, öğretmenine ve arkadaşlarına alışmasıyla ilgili doğal reaksiyonlar olduğunu kaydeden Banu Dirice Karcı, bu zorlukları duygusal yansılar, toplumsal zorluklar ve akademik ahenk meseleleri olarak sıraladı. Bu problemlerin çoklukla süreksiz olduğunu ve gerçek yaklaşımlarla aşılabileceğini söyleyen Uzman Klinik Psikolog Banu Dirice Karcı, bunları şöyle sıraladı:
Duygusal Reaksiyonlar: Çocuklar okula gitmek istememe, ağlama krizleri, karın ağrısı üzere fizikî şikayetler, ahenk sağlamakta zorlanmanın belirtileridir.
Sosyal Zorluklar: Birtakım çocuklar yaşıtlarıyla bağlantı kurmakta, oyunlara katılmakta yahut arkadaş edinmekte utangaç davranabilir. Bu durum, onların kendilerini yalnız ve dışlanmış hissetmelerine neden olabilir.
Akademik Ahenk Sıkıntıları: Okulda derslere odaklanma, öğretmenini dinleme yahut kurallara uyma konusunda zorluklar yaşanabilir.
1-4 hafta içinde azalması beklenir
Okula alışma ve ahenk sürecinde yaşanan problemlerin ne kadar süreceğinin çocuktan çocuğa farklılık gösterebileceğini ve kesin bir vakit dilimi vermenin güç olduğunu kaydeden Banu Dirice Karcı, “Ancak bu sıkıntıların 1-4 hafta içinde azalması beklenir. Şayet bir aydan uzun mühlet devam ederse yahut şiddetlenirse, bir uzmana danışmak yararlı olabilir” dedi.
Zamanında müdahale neden değerli?
“Bu sıkıntıların erken tahlili, küçük bir aksaklığın kalıcı bir pürüze dönüşmesini engeller” diyen Banu Dirice Karcı, “Zamanında müdahale, çocuğun okula olan inancını, toplumsal marifetlerini ve öğrenme hevesini korur. Bu sayede, ileride ortaya çıkabilecek daha büyük akademik ve duygusal sıkıntıların önüne geçilmiş olur” dedi.
Okula gitmesi için ödül vaat edilmemeli
Okula gitmek istemeyen çocuğa hakikat yaklaşımın değerli olduğunu tabir eden Banu Dirice Karcı, “Okula gitmek istemeyen bir çocuk için ödül vaat etmek, kısa vadede işe yarasa da uzun vadede gerçek bir usul olmayabilir. Bu yaklaşım, çocuğun okulu bir misyon üzere görmesine ve yalnızca ödül için gitmesine neden olabilir. Temel maksat, çocuğun okula olan motivasyonunu içselleştirmesini sağlamaktır” dedi.
Ebeveynler de okula karşı telaştan uzak durmalı
Okula ahenk sürecinde yapılması gerekenlere dikkat çeken Uzman Klinik Psikolog Banu Dirice Karcı, “Çocuğun ahenkle ilgili problemlerini çözmek için duygusal ve toplumsal gereksinimlerini anlamaya odaklanmalısınız. Öncelikle açık bir diyalog kurarak çocuğunuzun okulda ne hissettiğini anlamaya çalışın. Şiddet ve baskı üzere usuller yerine, anlayışlı ve sabırlı olun. Unutmayın ki hisler bulaşıcıdır; bu yüzden siz de okula karşı korkudan uzak durmalısınız. Kendi okul başlangıcı tecrübelerinizden dramatize etmeden bahsetmek, çocuğunuzun yaşadığı kaygıların olağan olduğunu gösterir ve aranızdaki bağı güçlendirir” dedi.
Okula ahenk sürecinde neler yapılmalı?
Empati Kurun ve Dinleyin: Öncelikle çocuğunuzun neden okula gitmek istemediğini anlamaya çalışın. Okulda onu endişelendiren şey ne? Bir arkadaşıyla mı sorun yaşıyor, dersler mi sıkıntı geliyor, yoksa yalnızca ebeveynden ayrılmak mı onu üzüyor? Hislerini yargılamadan dinleyin ve onu anladığınızı hissettirin.
Rutini Güçlendirin: Okul sabahı ve akşamı için rutinler oluşturarak meçhullüğü azaltın ve çocuğunuza itimat verin. Sabahları sakin ve olumlu bir başlangıç yapmak, akşamları ise okul hakkında keyifli sohbetler etmek yararlı olur.
Olumlu İstikametleri Vurgulayın: Okulun eğlenceli ve olumlu yönlerine odaklanın. Okulu, yeni arkadaşlıklar ve öğrenme fırsatlarıyla dolu olumlu bir yer olarak gösterin.
Öğretmenle Bağlantı Kurun: Çocuğunuzun öğretmeniyle konuşarak ortak tahliller üretin. Tüm bu gayretlere karşın sıkıntılar devam ederse, bir uzmandan dayanak almaktan çekinmeyin.
Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı
Kaynak : Beyaz Haber Ajansı
